Kunci jawaban soal

pada suatu pembelajaran materi kelipatan persekutuan terkecil (KPK), siswa masih merasa belum paham dengan konsep yang dibelajarkan akibat konsep prasyarat belum dipahami dengan baik. Langkah yang sebaiknya dilakukan guru dalam rangka menuntun siswa memahami konsep yang dibelajarkan adalah?

Kali ini kita akan belajar soal pada suatu pembelajaran materi kelipatan persekutuan terkecil (KPK), siswa masih merasa belum paham dengan konsep yang dibelajarkan akibat konsep prasyarat belum dipahami dengan baik. Langkah yang sebaiknya dilakukan guru dalam rangka menuntun siswa memahami konsep yang dibelajarkan adalah?. Mari kita bahas soal tersebut untuk menjawab pertanyaan tersebut dengan tepat.

Soal: pada suatu pembelajaran materi kelipatan persekutuan terkecil (KPK), siswa masih merasa belum paham dengan konsep yang dibelajarkan akibat konsep prasyarat belum dipahami dengan baik. Langkah yang sebaiknya dilakukan guru dalam rangka menuntun siswa memahami konsep yang dibelajarkan adalah?

Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang bersifat menuntun dan menggali terkait konsep kelipatan bilangan
Menjelaskan kembali konsep KPK
Menjelaskan kembali konsep kelipatan bilangan
Memerikan contoh-contoh yang lebih banyak untuk memperjelas konsep KPK

Kunci jawabannya adalah: A. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang bersifat menuntun dan menggali terkait konsep kelipatan bilangan.
Dilansir dari Encyclopedia Britannica, pada suatu pembelajaran materi kelipatan persekutuan terkecil (kpk), siswa masih merasa belum paham dengan konsep yang dibelajarkan akibat konsep prasyarat belum dipahami dengan baik. langkah yang sebaiknya dilakukan guru dalam rangka menuntun siswa memahami konsep yang dibelajarkan adalah mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang bersifat menuntun dan menggali terkait konsep kelipatan bilangan.

Similar Posts:

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *