Kunci jawaban soal

Hasil pengamatan Ibu Ani selama proses pembelajaran matematika pada siswa kelas XI-IPS 1 SMA Bakti Sosial menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa rendah yang berdampak pada rendahnya hasil belajar yang dicapai. Ibu Ani menduga bahwa akan masalahnya adalah pembelajaran yang dilakukan selama ini masih berpusat pada guru, tidak memberi ruang pada siswa untuk berkolaborasi, berkomunikasi, dan berinteraksi antar siswa, serta tidak pernah memberikan penilaian berkelanjutan pada siswanya. Untuk mengatasi masalah tersebut, guru mengadakan penelitian tindakan kelas Tujuan yang paling cocok untuk penilaian tindakan kelas tersebut adalah?

Kali ini kita akan belajar soal Hasil pengamatan Ibu Ani selama proses pembelajaran matematika pada siswa kelas XI-IPS 1 SMA Bakti Sosial menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa rendah yang berdampak pada rendahnya hasil belajar yang dicapai. Ibu Ani menduga bahwa akan masalahnya adalah pembelajaran yang dilakukan selama ini masih berpusat pada guru, tidak memberi ruang pada siswa untuk berkolaborasi, berkomunikasi, dan berinteraksi antar siswa, serta tidak pernah memberikan penilaian berkelanjutan pada siswanya. Untuk mengatasi masalah tersebut, guru mengadakan penelitian tindakan kelas Tujuan yang paling cocok untuk penilaian tindakan kelas tersebut adalah?. Mari kita bahas soal tersebut untuk menjawab pertanyaan tersebut dengan tepat.

Soal: Hasil pengamatan Ibu Ani selama proses pembelajaran matematika pada siswa kelas XI-IPS 1 SMA Bakti Sosial menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa rendah yang berdampak pada rendahnya hasil belajar yang dicapai. Ibu Ani menduga bahwa akan masalahnya adalah pembelajaran yang dilakukan selama ini masih berpusat pada guru, tidak memberi ruang pada siswa untuk berkolaborasi, berkomunikasi, dan berinteraksi antar siswa, serta tidak pernah memberikan penilaian berkelanjutan pada siswanya. Untuk mengatasi masalah tersebut, guru mengadakan penelitian tindakan kelas Tujuan yang paling cocok untuk penilaian tindakan kelas tersebut adalah?

Mendskripsikan langkah-langkah penerpan portofolio pada pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dapat meningkatkan komunikasi matematis siswa kelas XI SMA Bakti Sosial.
Mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipa STAD berbasis penilaian portofolio untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Bakti Sosial
Mendeskripsikan langkah –langkah penerepan penilaian portofolio pada pembelajaran kooperatif STAD yang dapat meningkatkan kreativitas dalam belajar matemataika siswa kelas XI SMA Bakti Sosial
Mendeskripsikan langkah-langkah penerapan penilaian portofolio pada pembelajaran kooperatif STAD yang dapat meningkatkan keterampilan belajar matematika siswa kelas XI SMA Bakti Sosial

Kunci jawabannya adalah: B. Mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipa STAD berbasis penilaian portofolio untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Bakti Sosial.
Dilansir dari Encyclopedia Britannica, hasil pengamatan ibu ani selama proses pembelajaran matematika pada siswa kelas xi-ips 1 sma bakti sosial menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa rendah yang berdampak pada rendahnya hasil belajar yang dicapai. ibu ani menduga bahwa akan masalahnya adalah pembelajaran yang dilakukan selama ini masih berpusat pada guru, tidak memberi ruang pada siswa untuk berkolaborasi, berkomunikasi, dan berinteraksi antar siswa, serta tidak pernah memberikan penilaian berkelanjutan pada siswanya. untuk mengatasi masalah tersebut, guru mengadakan penelitian tindakan kelas tujuan yang paling cocok untuk penilaian tindakan kelas tersebut adalah mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipa stad berbasis penilaian portofolio untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas xi sma bakti sosial.

Similar Posts:

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *